Program operacional për ndërhyrjen dhe parandalimin e bullizmit

Është e rëndësishme që çdo fëmijë, i ri dhe student i rritur të ndihet sikur është plotësisht pjesë e komunitetit të vet. Fëmijët, të rinjtë dhe studentët e rritur marrin pjesë aktivisht në planifikimin, zbatimin, zhvillimin dhe vlerësimin e mirëqenies së komunitetit. Mirëqenia e komunitetit krijohet gjithashtu në bashkëpunim me prindërit. Prindërit janë informuar për metodat e ndërhyrjes dhe parandalimit të bullizmit. Vëmendje e veçantë do t'i jepet fëmijëve, të rinjve dhe studentëve të rritur në pozitë të cenueshme. 

Më shumë vëmendje për grupimin e vazhdueshëm

Grupimi është një proces i vazhdueshëm që kryhet gjatë vitit. Vëmendje e veçantë i jepet fazave tranzitore. Punonjësit e mirëqenies së studentëve takohen në grupe me nxënësit/studentët që do të fillojnë klasën e shtatë ose arsimin e ciklit të lartë dhe diskutojnë tema siç janë mirëqenia, shëndeti mendor dhe efektet e bullizmit në mirëqenie.

Grupimi kryhet në bashkëpunim me shërbimet e të rinjve dhe/ose partnerët e tjerë. 

Të gjitha vendet kanë një kalendar mirëqenieje dhe një plan për përforcimin dhe mësimin e aftësive emocionale dhe komunikuese. Këto janë të përfshira në planet ekzistuese, siç janë planet semestrale. Stafi është trajnuar të promovojë mirëqenien, aftësitë emocionale dhe komunikuese dhe ndërhyrjen dhe parandalimin e bullizmit.  

Vlerat dhe qëndrimet janë të rëndësishme në praktikat ditore dhe do të shprehen së bashku me fëmijët, të rinjtë dhe studentët e rritur. Rregullat e shkollës do të prezantohen në fillim të semestrit. Rregullat për klasat dhe grupet do të krijohen së bashku. Zbatimi i rregullave të përgjithshme dhe udhëzimeve përforcohet pozitivisht. 

Përfshirja dhe bashkëpunimi i fëmijëve, të rinjve dhe studentëve të rritur do të zhvillohet. Mbështetja e bashkëmoshatarëve dhe aktivitetet e mësimit privat përforcohen te promovimi i mirëqenies, parandalimi i bullizmit dhe zgjidhja e konflikteve të vogla. Qendrat e kujdesit ditor dhe shkollat mund të përdorin një model ndërmjetësimi ndërmjet bashkëmoshatarëve.  

Informacioni mbi mirëqenien monitorohet dhe përdoret rregullisht përmes pyetësorëve. Informacioni i marrë analizohet dhe përdoret për të ndërhyrë dhe për të parandaluar bullizmin. Shembujt e pyetësorëve: Pyetësorët e shëndetit të shkollës, aplikacioni i mirëqenies gjatë ditës në shkollë, pyetësori Kiva-koulu dhe pyetësorë specifikë sipas vendndodhjes.   

Çdo i rritur në qendrat e kujdesit ditor dhe shkolla ndërhyn sistematikisht në sjelljet pa respekt, jo të duhura dhe të liga që ata diktojnë. Stafi do të trajnohet që ta diktojë bullizmin më efektivisht. Përshkrimet më të detajuara të procesit të ndërhyrjes gjenden te planet e detajuara të ndërhyrjes dhe parandalimit të bullizmit. Kujdestarët dhe prindërit do të informohen për metodat që njësia përdor për të zgjidhur bullizmin.  

Bullizmi duhet të bëhet i dukshëm. Çdo fëmijë, i ri dhe student i rritur duhet të dijë mënyrat e ndryshme për të folur për bullizmin. Theksimi aktiv dhe bisedat për bullizmin duhet të ndodhin në një nivel kolektiv dhe individual. 

Çdo ndërtesë ka kuti postare ku nxënësi/studenti mund të lërë një mesazh për bullizmin. Arsimi fillor përdor gjithashtu një aplikacion elektronik të quajtur Someturva që mund të përdoret për të raportuar bullizmin në rrjete sociale dhe për të kërkuar ndihmë. Përdorimi i Someturva do të zgjerohet dhe në arsimin e ciklit të lartë. Klasa e dytë e Varia përdor një aplikacion që quhet Annie. 

Ekipi merret me ndërhyrjen në bullizëm dhe monitoron rastet e bullizmit në të gjithë komunitetin. Ekipi ka përfaqësues për fëmijët, të rinjtë/studentët e rritur. Komentet nga kujdestarët dhe prindërit dëgjohen rregullisht.   Ekipi përdor plane të detajuara për operacionet e tyre, po ashtu edhe letra nxitëse për kriza nëse është e nevojshme.

Zgjidhja, regjistrimi dhe monitorimi i rasteve të bullizmit përshkruhen me detaje në planet e ndërhyrjes dhe parandalimit të bullizmit. Ata njohin gjithashtu përfshirjen aktive të prindërve për ta ndaluar bullizmin. 

Individit të bullizuar i caktohet një i rritur mbështetës. Individit të bullizuar do t'i caktohet një i rritur mbështetës nga komuniteti, që do ta ndihmojë dhe do ta mbështesë nxënësin/studentin: Fëmija, i riu apo studenti i rritur mund të ndikojnë te zgjedhja e të rriturit mbështetës. Edhe bullizuesi mund të caktohet si i rrituri mbështetës. 

Është e mundur të kërkosh ndihmë nga një zyrë ndërmjetësimi kur metodat e shkollës nuk mjaftojnë apo nevojitet ndihma e jashtme për të zgjidhur çështjen. Çështjet që përmbushin karakteristikat e një krimi mund të drejtohen te ndërmjetësimi nga policia. Nëse nuk është e sigurt nëse një çështje duhet të shkojë për ndërmjetësim, është e mundur të kontaktoni zyrën e ndërmjetësimit për një telefonatë këshilluese dhe ta ndani situatën me një ekspert ndërmjetësimi.

Aktivitetet koordinuese fokusohen kryesisht te mbështetja e mirëqenies së të rinjve që kryejnë krime dhe te parandalimi i krimeve në fazat e para. Ekipi i koordinimit përfshin policin, punonjësin social, infermierin dhe punonjësin për të rinjtë. Pjesë e operacionit është edhe një punonjës arsimi.

Njësitë pajisen me ekspertizë dhe ndihmë të jashtme në raste të bullizmit të zgjatur dhe sfidues dhe situata të dhunshme. Mundësitë për ekspertizë dhe ndihmë të jashtme për të zgjidhur bullizmin e zgjatur dhe sfidues dhe situatat e dhunshme do të vlerësohen. Kjo kërkon financim më vete.